Egyetlen plusz óra képernyőzés a kétévesnél rontja a későbbi iskolai teljesítményt és a beszédkészséget
A mai gyerekek már digitális környezetbe születnek.
De nem jelenti azt, hogy ehhez képesek is úgy alkalmazkodni, hogy ne károsodjon az idegrendszerük és az agyuk.
– írja a Cureus tudományos folyóirat.
Egy Quebecben végzett hosszú távú kutatás kimutatta, hogy a kétéves korban tévénézéssel töltött minden egyes plusz óra negyedik osztályos korra 7 százalékkal alacsonyabb órai részvétellel és 6 százalékkal gyengébb matematikai jártassággal járt együtt
És nem ez az egyetlen hátránya annak, ha egy gyerek állandóan a telefonon vagy tableten lóg.
A szakértők arra figyelmeztetnek:
A szociális és érzelmi fejlődés is komoly veszélyben van.
A mintázatok már egészen korán kirajzolódnak: a 6 és 18 hónapos kor közötti több tévézés fokozott érzelmi reaktivitással és agresszióval járt. Egy másik vizsgálat szerint a hatévesen a gyerekszobában lévő tévé alacsonyabb érzelmi intelligenciát jósolt nyolcéves korra. A videojátékok különösen a fiúk érzelmi készségeire hatnak negatívan, és erősebben köthetők a szorongáshoz.
A megoldás kulcsa a szülőknél van. A következetes szabályok, a hálószobából száműzött képernyők és a szülői felügyeleti beállítások bizonyítottan csökkentik a képernyőidőt.
És még valami.
A felelősség azonban nem csak a családoké. Az iskoláknak világos elvárásokat kellene kommunikálniuk, a védőnőknek pedig naprakész tanácsokkal kellene ellátniuk a szülőket. Több országban már a szülészeti osztályokon kapott újszülöttcsomagok is tartalmaznak tájékoztatót a képernyőidő veszélyeiről. A tinédzsereknél a célzott beavatkozások, mint egy időzáró eszköz vagy egy „TV-kikapcsolási kihívás” lehetnek hatékonyak.
Via Semantic Scholar